Atención: este programa es solo para los alumnos de 5ºDH5. Al final podrán ver los temas indicados por categoría.
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Macbeth, como personaje, se va construyendo no solo por sus acciones y dichos, sino también por las miradas de otros personajes. Estas son, entre otras, la del capitán (I, 2), la de Duncan (I, 2) y la de Lady Macbeth (I, 5). Cada uno de ellos nos da una imagen del protagonista.
La tarea consiste en explicar qué idea o imagen de Macbeth nos dan esas perspectivas. Debes justificar tus observaciones con el texto (citar aquellos fragmentos significativos, siempre entre comillas).
La tarea consiste en lo siguiente: hacer un registro digital de la lectura de un fragmento de Macbeth (los fragmentos a leer están publicados en la plataforma crea en archivo adjunto).
Leer en voz alta tiene muchos beneficios y, cuando sentimos que lo hacemos lo mejor posible, nos quita o disminuye miedos, nos da seguridad, nos permite reconocer que nuestra voz es un instrumento lleno de virtudes y posibilidades expresivas. Ejercitar la lectura en voz alta, además, contribuye a mejorar nuestra escritura cuando construimos textos formales.
En el documento que se adjuntan tienen, además de los textos asignados para cada compañero, una serie de recomendaciones para ejecutar la actividad que se transcriben también a continuación:
A través del siguiente enalace podrás acceder al formulario de autoevaluación. Luego de realizarlo recibirás un correo con las preguntas y tus respuestas (consérvalo para que te sirvan para recordar tus puntos fuertes y los débiles en cuanto a los contenidos trabajados):
A lo largo de Edipo Rey se va revelando la identidad del héroe. Para poder experimentar su anagnórisis (reconocimiento de su culpa) se da una serie encadenada de acontecimientos y testimonios que irán revelando su verdadera identidad y culpabilidad.
La tarea consiste en responder a las siguientes preguntas (para hacerlo debes leer el episodio segundo):